Bappenas meluncurkan Indeks Perkembangan Anak Usia Dini 2024 yang berguna dalam mengukur kesiapan anak memasuki jenjang pendidikan dan tahap perkembangan berikutnya. Namun, ECDI bukanlah alat pengukuran yang sempurna dan memiliki banyak kelemahan. Apa saja?... Baca Selengkapnya
SDGs Goal 4
Alokasi anggaran riset yang memadai, kondisi kerja dan kesejahteraan peneliti, dan perluasan diseminasi hasil riset perlu menjadi perhatian utama dalam memperkuat ekosistem riset nasional. Lantas, dapatkah Program Hilirisasi Riset menjawab tantangan-tantangan tersebut?... Baca Selengkapnya
Kemendikdasmen menginisiasi Gerakan 7 KAIH sebagai strategi penguatan pendidikan karakter. Bagaimana gerakan ini mampu menjawab krisis pendidikan karakter di Indonesia?... Baca Selengkapnya
Mengatasi apatisme terhadap perubahan iklim memerlukan strategi komunikasi yang menyentuh emosi.... Baca Selengkapnya
Membaca sering dianggap sebagai aktivitas yang kurang mendesak, bahkan suatu kemewahan, terutama bagi orang-orang yang masih berjibaku dengan masalah kesejahteraan. Hal ini menggarisbawahi bahwa rendahnya minat baca adalah masalah struktural.... Baca Selengkapnya
Vietnam memberikan contoh mengesankan tentang bagaimana kebijakan yang efektif dan investasi pendidikan yang tepat dapat menghasilkan dampak nyata. ... Baca Selengkapnya
Laporan UNESCO tentang pendidikan dan gizi mengulik bagaimana pendidikan dapat berperan dalam mengatasi masalah gizi.... Baca Selengkapnya
Stereotip gender terus mempengaruhi cara anak-anak mengenali diri dan potensi mereka sehingga secara perlahan membatasi impian serta pilihan karier di masa depan.... Baca Selengkapnya
Peraturan Pemerintah tentang Tata Kelola Penyelenggara Sistem Elektronik dalam Perlindungan Anak (PP TUNAS) menekankan kewajiban penyelenggara sistem elektronik dalam memberikan perlindungan anak serta sanksinya.... Baca Selengkapnya
Sanggar Anak Alam berupaya menghadirkan pendidikan alternatif dengan konsep dan metode yang lebih demokratis dan berpihak pada anak.... Baca Selengkapnya